Escuta pública realizada pelo MPPA, MPF e MPT aponta “falhas” na oferta de aulas remotas 2f1712

Mais de 35% das escolas não ofereceram atividades durante suspenção das aulas presenciais. Cerca de 80% dos partiantes são de escola pública

Continua depois da publicidade 6v2j4i

O Ministério Público do Estado do Pará (MPPA), Ministéro Público Federal (MPF) e Ministério Público do Trabalho (MPT) divulgaram o resultado da Escuta Pública sobre a oferta de aulas remotas, no período de pandemia do novo coronavírus, nas escolas públicas e particulares do Pará.  Um questionário virtual foi respondido por 21.678 pessoas, entre alunos, pais, professores, técnicos e gestores de instituições de ensino. 5j1155

Os dados coletados foram transformados em gráficos que vão auxiliar a atuação dos órgãos de execução dos Ministérios Públicos, no acompanhamento das políticas públicas e das medidas que devem ser adotadas para garantir o retorno seguro às aulas presenciais.

Os arquivos gerados pelo Formulário Google demonstraram que 80,2% dos partiantes eram de escolas públicas. Do total de participantes, 45,6% estão inseridos no ensino fundamental, dos quais, 87,4% residentes na área urbana. 

Um dado negativo que chama atenção é o índice de 35,6% de alunos que não receberam das atividades durante as aulas remotas e 47,8% não realizaram atividades virtuais.

Quanto à consulta dos segmentos da comunidade escolar sobre a realização das atividades substitutivas às aulas presenciais, 36,9% informaram que isso não ocorreu, enquanto que 24% declararam não saber, revelando a baixa participação da comunidade escolar nas decisões dos gestores.

Sobre o uso de materiais digitais, 51,1% dos participantes declararam que a sua escola utilizou esses recursos durante as atividades remotas, contudo, 39% informaram que a escola não verificou previamente se todos os segmentos teriam o à internet.

Entre os uestionamento, verificou-se que o nível de satisfação foi baixa em relação às atividades substitutivas  e que a maioria dos participantes prefere o ensino híbrido – combinação de aprendizado online e de forma presencial – quando ocorrer a reabertura das escolas.

O Grupo de Trabalho Emergencial – GTE-MPPA-COVID-19 tem compartilhado as informações com os Promotores de Justiça que atuam na matéria e com os coordenadores das Regiões istrativas, dando continuidade ao trabalho permanente da Instituição.

[pdfviewer width=”100%” height=”600px” beta=”true/false”]/wp-content/s/2020/08/Escuta-publica-Graficos.pdf[/pdfviewer]

(com informações do MPPA)

Deixe seu comentárioCancelar resposta 2o6z4i

Posts relacionados 6u4p3n

Empréstimo aprovado na Alepa garante investimentos em saneamento, infraestrutura, saúde, cultura, esporte e desenvolvimento h5x33

MPF denuncia seis pessoas no Pará por fraude de R$ 545 mil no sistema do seguro-desemprego 4m5x72

Direito do Consumidor: Governo do Pará reforça orientações sobre matrícula e material escolar para 2025 1h5p1a

MPF pede retificação de decreto que limita Terra Indígena Mãe Maria, no Pará 4s276a

PF e MPF deflagram operação contra falsidade ideológica e lavagem de capitais 6d3o34

São Félix do Xingu tem duas promotorias de “difícil provimento” para 2025 1m153v

Ministro Jader Filho diz que novos campi de Institutos Federais atenderão cinco municípios do Pará 392747

Com equilíbrio nas contas e folga fiscal, Helder faz a alegria dos professores do Pará s572s

plugins WordPress